Les enfants d'abord | Ville de Clermont-Ferrand

Les Enfants d’abord : pour des abords d’écoles apaisés et sécurisés

Depuis novembre 2022, la ville de Clermont-Ferrand s’est engagée dans un ambitieux projet pour transformer les abords des écoles et offrir un environnement plus sûr et plus agréable pour les enfants. Baptisé « Les Enfants d’abord », ce dispositif poursuit plusieurs objectifs :

Renforcer la sécurité : en aménageant les abords des écoles pour protéger les enfants et leurs accompagnants aux heures de forte affluence.
Réduire la pollution : en diminuant la présence des véhicules autour des écoles et en limitant les émissions nocives.
Favoriser la mobilité douce : encourager la marche, le vélo et d’autres modes de déplacement à hauteur d’enfant pour des trajets courts et agréables.

Dans cette démarche, les enfants eux-mêmes jouent un rôle essentiel. La concertation avec les équipes enseignantes, les parents, les riverains et les jeunes citoyens du Conseil Municipal des Enfants (CME), créé en 2024, a permis de co-construire des aménagements pensés à leur mesure. Chaque école dispose ainsi d’un dispositif unique, adapté à ses besoins spécifiques.

Un marqueur fort émerge sur tout le territoire : les marquages d’animation au sol. Ces dessins ludiques et colorés, imaginés en partie par les enfants, sensibilisent et invitent à partager la route autrement, dans un esprit de respect et de convivialité.

Maternelle Aristide-Briand

Dans l’impasse Saint-Simon, l’école maternelle a vu son environnement totalement repensé. À la sortie des classes, une barrière amovible transforme la rue en un espace réservé aux piétons. Parents et enfants se retrouvent dans une atmosphère détendue, loin des voitures.

Voir le tuto pratique pour manipuler la barrière

Maternelle Édouard-Herriot

L’impasse Albert-Thomas, autrefois marquée par des retournements de véhicules, a été métamorphosée. Une barrière amovible permet aux enfants de se déplacer en toute tranquillité aux heures scolaires. Cet aménagement facilite aussi les trajets à pied ou à vélo.

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Charles-Perrault

Rue Tourette, les marquages colorés choisis par les enfants redonnent vie à l’espace public. En réorganisant la circulation, cet aménagement a permis de créer un espace ludique où les enfants peuvent se déplacer en sécurité.

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Mercoeur

Rue du Var, les marquages au sol et la fermeture temporaire de la rue ont permis de créer un environnement propice aux échanges entre parents et enfants. Ces aménagements incitent à ralentir et à redécouvrir l’espace devant l’école. Voir le flyer explicatif sur le dispositif

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Diderot

Sur le parvis de l’école Diderot, de nouvelles séparations entre piétons et voitures apportent un vrai souffle de sérénité. La végétalisation en cours ajoute une touche chaleureuse, transformant cet espace en un lieu de vie pour les familles.

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Jules-Verne

La rue d’Aulteribe a été réaménagée pour redonner toute leur place aux piétons. Les trottoirs sont désormais dégagés, tandis que des marquages colorés guident les familles dans un cadre plus sécurisé.

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Jean-Jaurès

Rue Albert-Mallet, une écluse et des marquages colorés signalent une zone où la prudence est de mise. Ces aménagements apportent une touche de gaieté tout en améliorant la sécurité des enfants.

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La Pradelle

Allée du Coteau, les cheminements piétons mis en valeur par des marquages colorés encouragent les trajets à pied ou en trottinette. Cette transformation a rendu l’espace plus fluide et accueillant pour tous.

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Romain-Rolland

Au groupe scolaire Romain-Rolland, les marquages d’animation invitent petits et grands à s’approprier l’espace. L’accent est mis sur la marche et le vélo, avec un cheminement clair et valorisant.

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Atelier de concertation

Le projet « Les Enfants d’abord » est le fruit d’une collaboration entre les différents services municipaux, privilégiant une approche interne et collective.

Valorisation des savoir-faire internes : ce dispositif repose sur les compétences des agents municipaux, permettant une autonomie de la collectivité et une pérennité de la démarche.
Coopération interservices : la transversalité entre les services a été essentielle pour apporter des solutions concrètes et adaptées aux besoins de chaque école.
Engagement des agents : ce projet a mobilisé des agents investis dans des missions innovantes, valorisant leurs compétences et leur permettant de contribuer à une initiative porteuse de sens.

Cette démarche a également renforcé les liens avec les parties prenantes, notamment à travers des moments d’échanges et de proximité. En favorisant cette dynamique collective, la Ville garantit un projet adapté, durable et respectueux des besoins des enfants et de leur environnement.